青少年心理素质拓展训练

2016-12-28 14:05 来源:未知
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  现代化多功能电子智能机的开发和推广,使得很多青少年沉迷静闭,不灵动,不思考,不运动,价值观缺失,人格混沌标榜个性,多数处于精神亚健康状态。
 
  随着中小学心理健康教育的不断深入,越来越多的心理教育工作者逐渐认识到,仅仅把问题学生作为心理健康教育的对象是不够的,学生心理健康教育应该从补救性模式逐渐转向发展性模式。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格。”所以心理素质教育的核心是心灵的唤醒与潜能的激发,本能的成就动机转化为态度和行为。而心灵的唤醒不是简单的知识传授可以实现的,需要营造适当的情境,让学生亲身体验从而获得顿悟。心理素质拓展训练就是通过设置各种任务和挑战,让学生获得知识,改变行为来培养良好心理品质,提高其综合素质,进而获得成功和成长。
 
  素质拓展训练是由哈恩(Hahn)博士创建的一种体验式的培训。它是通过对完成一些特定的任务或活动项目的操作并随参与者对完成项目事件、过程、结果的完成情况进行考察,同时提出问题、反思、找原因、再制定方案,最终归纳提炼。通过独特的体验式培训项目,帮助学生激发潜力,加强团体活力、创造力和凝聚力,进而达到提升心理素质的目的。训练目标由开始单纯的体能、智能训练扩展到人格训练、心理训练等。心理素质拓展经历了几十年的发展成长后,到今天已在全世界得到广泛认可。中学生素质拓展训练既吸取了拓展训练的精髓,又结合了我国中学生的身心发展特点,改变了传统的灌输式教学模式,以体验学习为主,强调学员高度参与,寓教于乐,从做中学。
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